每个孩子先天气质不同，有些小朋友个性内向安静，有些天生就是活动力强、爱掌控他人，面对孩子独一无二的特质，教育专家笛飞儿EQ教育表示，若能将孩子特质转为正向发展，便能升华孩子的品格，使其成为各领域中的佼佼者。
笛飞儿EQ教育机构以卡通哆啦A梦里的胖虎做进一步解释，“看似过动儿的胖虎喜欢受人注目、具团体号召力、擅长发号命令，其实具备优秀领导者的特 质，但因不懂自我管理与正确的情绪发泄方式，经常透过愤怒方式表达情绪，才造就荧幕中的暴力形象，反观主角大雄太过温驯的个性，则易遭致霸凌。”
笛飞儿说“高活动量倾向孩子个性外向活泼，喜欢四处串门子聊天，具有丰富的表演欲与沟通能力，是天生的领导者或外交官，例如许多艺人都具有‘人来疯’的人格特质，这样的人格特质本身并非问题。”
问题在于“孩子不懂如何正确的表达自我需求与想法”，若照传统采取放牛吃草，或是强迫孩子压抑情绪、改变个性的教育方式，只会使亲子关系急速恶化，更甚者还会扭曲孩子人格，使孩子变成社会中的不定时炸弹。
对此，笛飞儿进一步分享Jacky的故事。小三的Jacky是班上风云人物，不但成为班级沟通桥梁，还能领导同学共同面对与解决问题。
但两年半前，有过动倾向的Jacky，却时常为自己强烈的情绪爆炸与冲动攻击所困扰，他不知道该如何管理自我情绪，因此Jacky妈妈向笛飞儿寻求帮助！
现在的Jacky在笛飞儿课程中，曾经处理过这样的冲突：当小朋友快乐的选择比赛用彩色笔时，Jacky的弟弟Ben蓄意与他挑选同一支笔，看到Ben将笔抢过后示威的炫耀着，若是以前的Jacky绝对会被激怒，上演一场“兄弟大战”。
但这次Jacky却选择控制住怒气，冷静告诉弟弟，“你这样真的让我非常的生气，下次你再这样我一定会扁你，这次我不想跟你吵架，请你现在找一只我也可以接受的笔给我！”然后坐在位置上，等弟弟挑选出笔之后，携手回到比赛现场，完美解决这场冲突。
因此，笛飞儿建议家长担任孩子的情绪教练，协助孩子学习自我情绪管理，使孩子做自己的主人，走出顺遂人生路，而忙碌的家长亦可求助专家，让孩子在面对难关时，都能从容不迫的面对并加以解决！
相关资料可上笛飞儿网站查询：http://www.kiddeveloping.com